Els alumnes i participants han tingut l’oportunitat d’aprofundir en la riquesa de l’entorn, incorporant coneixements de biodiversitat i adquirint habilitats per interpretar la dinàmica dels espais fluvials propers als centres educatius. Aquest contacte directe amb la natura ha afavorit un aprenentatge vivencial i significatiu, permetent que l’alumnat entengui millor els processos ecològics i prengui consciència de la importància de conservar els ecosistemes locals.

S’han potenciat els entorns naturals com a escenaris d’estudi, fomentant la ciència ciutadana des de l’observació i l’experimentació. Aprendre a l’aire lliure ha contribuït a despertar l’interès per la biodiversitat del territori, a reforçar el vincle emocional amb el medi i a millorar el benestar i la motivació dels participants.

A més, s’han valorat i quantificat els impactes provocats per la crisi climàtica, i els participants han pogut proposar mesures d’adaptació i mitigació en l’àmbit local, integrant així coneixement científic, reflexió crítica i compromís comunitari.

Amb l’objectiu de potenciar la relació entre l’alumnat i el voluntariat de l’entitat, i de dur a terme accions de conservació i millora dels espais fluvials propers als centres educatius, s’han organitzat diverses jornades de voluntariat a través del grup de l’Associació l’Aube Les veus del riu.

Aquestes jornades han inclòs actuacions de restauració d’espais fluvials, com ara el control d’espècies exòtiques, la restauració del bosc de ribera,rehabilitació dels itineraris saludables, construcció i instal·lació de caixes niu per a ocells insectívors i ratpenats. 

Totes aquestes accions de voluntariat estan vinculades als projectes que els centres educatius desenvolupen en relació amb el voluntariat i el servei a la comunitat. A més, s’integren dins del currículum escolar i formen part de l’avaluació acadèmica de l’alumnat, reforçant la importància de la implicació cívica i comunitària en el seu procés educatiu.

Els serveis comunitaris han tingut com a objectiu crear un vincle entre els alumnes i les persones residents en centres hospitalaris i residencials. Durant aquestes activitats, principalment d’estimulació sensorial, els alumnes van tenir cura dels residents, acompanyant-los i facilitant la participació activa en les activitats.

La temàtica d’aquestes activitats ha estat vinculada a la biodiversitat del bosc de ribera i a la memòria històrica, tot relacionat amb els espais fluvials propers als centres. Aquestes activitats permeten que les persones grans transmetin la seva memòria històrica als alumnes, reforçant el vincle intergeneracional i destacant la importància de la conservació del patrimoni cultural i natural. L’objectiu central d’aquest servei comunitari ha estat reforçar el vincle amb col·lectius en risc d’exclusió social, promovent al mateix temps la connexió amb la natura i l’aprenentatge pràctic dels alumnes.

Aquest servei comunitari s’integra dins del currículum escolar i és avaluat com a part de la qualificació final del curs, reconeixent formalment la participació i l’aprenentatge dels alumnes.

Els alumnes de diferents centres educatius han elaborat diverses propostes d’itineraris fluvials saludables, un a Móra d’Ebre i un altre a Móra la Nova. Aquestes propostes inclouen l’adaptació dels espais fluvials mitjançant accions de millora de la biodiversitat, com ara el control d’espècies exòtiques, la restauració del bosc de ribera autòcton, l’afavoriment de la nidificació d’ocells i la recuperació de basses d’amfibis.

A través d’aquest treball s’ha buscat convertir els itineraris en veritables refugis climàtics, que alhora esdevenen entorns saludables per a la comunitat, promovent la connexió amb la natura i contribuint al benestar i la prevenció de malalties.

Paral·lelament, també s’ha realitzat una diagnosi dels espais exteriors dels centres educatius, amb propostes de millora orientades a la seva ambientalització i adaptació davant la crisi climàtica.